Construindo Ergonomias Cognitivas para o Ensino da Dinâmica [Portuguese]

By Leonardo Diego Lins

O papel desempenhado pelo ensino de f sica no avan o do conhecimento cient fico e tecnol gico na nossa sociedade de suma import ncia. No Brasil esse ensino reconhecido como deficiente tanto no que se refere forma o docente como discente traduzido na d bil aprendizagem dos conceitos f sicos e do aparato matem tico. De maneira geral ele caracterizado pelo excesso de aten o dada a exerc cios repetitivos, problemas resolvidos, mecanicamente, pela utiliza o de uma sucess o de "f rmulas", muitas vezes decoradas de forma literal e arbitr ria, em detrimento de uma an lise mais profunda visando compreens o dos fen menos f sicos envolvidos. Particularmente, gostar amos de destacar que um grave problema tem sido o uso inadequado e desvinculado do ferramental matem tico com rela o formula o e uso dos conceitos f sicos. Isso gera uma dicotomia conceitual f sico-matem tica que prejudica a compreens o da profunda conex o entre estas duas ci ncias. Observando isso escolhemos a lgebra de Clifford como a linguagem matem tica apropriada a esta abordagem f sico-matem tica conceitual.

• Format: Paperback
• Language: Portuguese
• ISBN: 3841713092
• ISBN13: 9783841713094
• Release Date: June 2020
• Publisher: Novas Edicoes Academicas
• Length: 80 Pages
• Weight: 0.28 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 6.0" x 9.0"