Constructive à partir de l'épistémologie de l'apprentissage significatif [French]

Bys: Gotopo Cordova, Ingrid Faviola and García, Alvis José

L'objectif de cette recherche tait d' tablir le constructivisme partir de l' pist mologie de l'apprentissage significatif, par le biais du mod le d'apprentissage allost rique, en consid rant les processus d'enseignement et d'apprentissage sous les aspects cognitifs, proc duraux et attitudinaux de l' tudiant. L' tude a t abord e selon l'approche qualitative de la recherche-action, de la recherche documentaire et de la recherche sur le terrain, par le biais d'une conception exploratoire-descriptive, qui implique l'action du chercheur, permettant de d crire le d veloppement du processus cognitif de l' tudiant, d'obtenir des informations sur l'utilisation de ses strat gies, en utilisant l'observation participante comme technique, ax e sur la ph nom nologie et la compr hension. La technique de l'entretien non structur a t utilis e, en int grant les enseignants et les tudiants de la premi re ann e d'enseignement secondaire g n ral de l'U.E.N Alejandro Ibarra en tant qu'informateurs. Il a t constat que l'intervention et la contribution d'un apprentissage significatif bas sur le mod le allost rique d'Andr Giordan sont essentielles, d'une mani re dynamique et significative, car les cours de routine se poursuivent sans produire un sens r el ce qui est appris.

• Format: Paperback
• Language: French
• ISBN: 6207156501
• ISBN13: 9786207156504
• Release Date: February 2024
• Publisher: Editions Notre Savoir
• Length: 56 Pages
• Weight: 0.21 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 6.0" x 9.0"