Este libro informa c mo los enfoques tecnol gicos educativos del instruccionismo y el construccionismo pueden usarse juntos en el desarrollo de un juego educativo. La uni n y el refinamiento de ambas teor as permitieron al autor descubrir el surgimiento de una nueva teor a educativa, o incluso un enfoque tecnol gico educativo, denominado CONSINSTRUCTIONISMO. Este trabajo presenta, conceptualiza y ejemplifica la teor a consinstruccionista a trav s de la construcci n de un objeto de aprendizaje (OA). Expone los elementos fundamentales que forman el consinstruccionismo: tetraedro del aprendizaje y las generaciones del conocimiento. Muestra los resultados obtenidos de la investigaci n doctoral del autor, la efectividad de la nueva teor a y la aplicaci n efectiva a estudiantes y profesores. El autor cree que las tecnolog as, si est n bien construidas y bienutilizadas, ante este escenario educativo, ayudados por herramientas digitales, pueden contribuir a aumentar la calidad de la ense anza. En definitiva, el presente autor, propone una selecci n y uni n de las mejores pr cticas de ambos enfoques, buscando ir m s all , contribuyendo a la mejora de los procesos de ense a-aprendizaje.
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