Connaissances de l''élève et situation de pratique scolaire [French]

By Claude Kermoal and Kermoal-C

Habituellement con u comme seule transmission de savoir-faire, l'apprentissage moteur renvoie l'apprenant un statut de table rase. L'implantation de nouvelles connaissances est l'objet soit d'auto-adaptations, le sujet transformant par lui-m me son action, soit d'appels sa compr hension, le sujet tant suppos construire progressivement une conscience de son action. En montrant l'existence d'une deuxi me voie pragmatique de d veloppement des connaissances, cet ouvrage replace l'apprenant comme un sujet actif, dot d'une logique lui permettant de r pondre la fois aux exigences d'efficacit , qui suppose une mobilisation tr s personnelle de moyens et ressources et aux exigences de transformation li es aux finalit s de l'enseignement scolaire. L'ouvrage articule une lecture instrument e de comportements moteurs produits par des l ves de 12 14 ans dans une situation scolaire de saut en hauteur et une analyse du discours que ces l ves tiennent propos de leurs sauts lors d'entretiens de recherche. Les r sultats montrent l'existence de v ritables constructions op ratoires alliant action et connaissances sur lesquelles l'enseignement doit se greffer.

• Format: Paperback
• Language: French
• ISBN: 613153537X
• ISBN13: 9786131535376
• Release Date: September 2010
• Publisher: Omniscriptum
• Length: 488 Pages
• Weight: 1.56 lbs.
• Dimensions: 1.1" x 6.0" x 9.0"