Les organisations ducatives sont concern es par des t ches de d veloppement, car elles doivent proposer et d velopper des prestations ducatives adapt es aux groupes cibles. Les diff rents domaines de l' ducation et les institutions doivent s'adapter aux changements. Les enseignants et les apprenants sont des acteurs des processus ducatifs et doivent pouvoir agir avec succ s. La gestion de l' ducation doit r pondre ces d fis et aux changements. En tant que jeune branche dans le domaine de l' ducation, des t ches apparaissent dans les processus d'apprentissage, au niveau de l'organisation et de la professionnalisation des enseignants et des administrateurs. On assiste une combinaison de concepts p dagogiques et conomiques. Les deux l ments doivent tre quilibr s et donner lieu des solutions viables. La r flexion est n cessaire pour d velopper des solutions de conception.
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