L'apprentissage d'une deuxi?me langue ou d'une langue ?trang?re est un d?fi pour de nombreux apprenants, et les th?ories propos?es par les sp?cialistes ne manquent pas dans l'espoir de simplifier un peu cette t?che intrigante. Le fait est que nous sommes encore loin d'une compr?hension parfaite des processus impliqu?s dans l'apprentissage d'une deuxi?me langue qui la rendent si diff?rente de l'acquisition de la L1. Ce dont nous sommes s?rs, cependant, c'est que la capacit? ? parler une langue ?trang?re exige plus qu'une simple connaissance de ses r?gles grammaticales et s?mantiques. Les apprenants doivent acqu?rir la connaissance de la fa?on dont les locuteurs natifs utilisent la langue naturellement en capitalisant sur une richesse de formes pr?fabriqu?es telles que les collocations et les idiomes. En partant de cette hypoth?se, ce livre met en lumi?re la relation entre la connaissance des collocations, la ma?trise de l'expression orale et l'utilisation orale des collocations dans un contexte d'apprentissage de l'anglais langue ?trang?re, en mettant l'accent sur le r?le que joue le transfert de la L1 dans leur production.
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