En este trabajo se hace una revisi n tem tica reflexiva que permite analizar la g nesis, evoluci n configuraci n de la formaci n docente y de la investigaci n en educaci n, valorando las principales tendencias u orientaciones epistemol gicas que han proliferado en la historia de la humanidad.La historia de la educaci n es una parte de la historia de la cultura, como sta, a su vez, es una parte de la historia general universal. No es f cil definir lo que sea la historia, pues de ella se han dado multitud de interpretaciones. Para nosotros, sin embargo la historia es el estudio de la realidad humana a lo largo del tiempo. No es pues s lo cosa del pasado, sino que el presente tambi n le pertenece, como un corte o secci n que se hiciera en el desarrollo de la vida humana. Por otra parte, la historia de la cultura se refiere m s bien a los productos de la mente o del esp ritu del hombre, tal como se manifiestan en el arte, la Historia de la Educaci n y la Pedagog a.
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