O objetivo desta investiga??o foi gerar estrat?gias psicopedag?gicas de neurodesenvolvimento condicionado orientadas para a atividade desportiva do Karat?-Do, com base nas teorias da neuroplasticidade, oferecidas por investigadores como Doherty (2023), referidas ? neuroci?ncia aplicada ? educa??o e ao desporto; tamb?m a teoria da zona de desenvolvimento proximal apoiada, entre outros, por Pont?n (2020), para al?m da teoria dos reflexos condicionados fornecida por investigadores como Polanco (2016) sobre o impacto e a evolu??o do behaviorismo. A investiga??o baseia-se numa abordagem emergente de complementaridade metodol?gica. O estudo ? quase-experimental com um desenho de pr? e p?s-teste com um grupo de controlo. A an?lise da informa??o baseia-se em t?cnicas qualitativas, recorrendo ? an?lise do discurso. A complementaridade epistemol?gica e metodol?gica permitiu descrever as componentes emp?ricas e interpretar os princ?pios te?ricos e estruturais de um modelo s?cio-desportivo emergente na Venezuela, refor?ando a organiza??o e a participa??o de crian?as, jovens e adultos em espa?os e organiza??es desportivas.
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