[...] A an?lise mostra [...] de facto que o sucesso ou fracasso dos alunos que vivem numa comunidade de aprendizagem, prov?m de uma combina??o de factores, que podem estar relacionados com o pr?prio aluno, o professor, o ambiente institucional, o dispositivo pedag?gico, a natureza da tutoria, e as formas de interac??o. Esta conclus?o ecoa num dos resultados destacados por Peraya, Charlier e Deschryver (2014) sobre sistemas h?bridos de forma??o. Para eles, o sucesso destes tipos de dispositivos depende de quatro vari?veis: entrada, processo, contexto e sa?da. Voltemos ?s conclus?es do autor deste livro para sublinhar o interesse de uma considera??o integrada e integral dos indicadores e factores do sucesso pedag?gico de uma comunidade de aprendizagem, conhece um d?fice s?cio-tecnol?gico. Al?m disso, mais investiga??o pode alargar e aprofundar os resultados aqui obtidos sobre uma amostra reduzida.
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