Magisterarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,5, Uniwersitet Gdański, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Ausf?hrungen betreffen die Anwendung des Computers als Unterst?tzungsmittels im Fremdsprachenunterricht, weil dessen Einfluss auf unser Alltagsleben st?ndig zunimmt. Im ersten Punkt der Arbeit haben wir festgestellt, was der Begriff zwischenmenschliche Kommunikation bedeutet und welchen starken Einfluss er auf unsere Relationen und Beziehungen mit anderen Menschen aus?bt. Dabei haben wir zwischen der verbalen und der nonverbalen Kommunikation unterschieden und erw?hnt, welche Faktoren sie bilden und wie sie die Wahrnehmung der Informationen beeinflussen. Den weiteren Teil dieses Kapitels haben wir den Kommunikationsm?glichkeiten mit Hilfe des Computers gewidmet. An dieser Stelle haben wir bestimmte Beispiele dargestellt, wie per Internet kommuniziert werden kann. Dann haben wir die M?glichkeiten der computergest?tzten Schulung rezeptiver und produktiver Fertigkeiten geschildert. Zuerst haben wir das H?r- und Leseverstehen er?rtert, wonach wir zum Sprechen und Schreiben ?bergegangen sind. Dabei wurde festgestellt, dass diese Fertigkeiten mit Hilfe des Computers viel leichter und schneller erlernt werden k?nnen. Au erdem ist dieses Medium den Sch?lern bekannt, deshalb haben sie mehr Lust, mit ihm zu arbeiten und auch zu lernen. Es wurden auch viele ?bungstypen mit Abbildungen und Transkriptionen dargestellt, um genauer zu beleuchten, welchen Einfluss dieses Medium auf die Aneignung der Fertigkeiten aus?bt. Das letzte Kapitel haben wir dem praktischen Einsatz des Computers im Fremdsprachenunterricht gewidmet. Hier haben wir seine Nutzungsm?glichkeiten mit und ohne Internetanschluss genannt. Die Offline-Arbeit haben wir anhand der elektronischen Lexika und W?rterb?cher sowie der technologiegest?tzten ?bungen dargelegt. In diesem Teil des Kapitels haben wir die Unterschiede zwischen dem traditionellen
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