Cette tude s'inscrit dans le domaine de la conception p dagogique et visait identifier les comp tences sp cifiques aux concepteurs p dagogiques ponctuels dans les environnements d'apprentissage du secondaire. tant donn que les normes de conception p dagogique existantes actuellement disponibles pour guider ces concepteurs ponctuels diff rent les unes des autres, un flou persiste quant aux normes sp cifiques qui profitent r ellement ce groupe professionnel mergent dans le processus d' laboration et de r vision des cours qu'ils sont amen s dispenser. L'objectif de cette tude Delphi qualitative tait d'identifier, par le biais d'un consensus d'experts, les comp tences en conception p dagogique susceptibles de b n ficier aux concepteurs en ligne par mission du secondaire et la profession de concepteur p dagogique. Cette tude a utilis la m thode Delphi qualitative pour parvenir un consensus parmi des experts issus de cinq domaines (praticiens de l'enseignement secondaire en ligne, universitaires sp cialis s en conception p dagogique, formateurs universitaires, administrateurs d' tablissements secondaires en ligne et concepteurs p dagogiques du secondaire en ligne).
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