La comp tence motionnelle est une comp tence fondamentale dans le m tier d'enseignant, car elle seule permet d'agir de mani re professionnelle. Le pr sent ouvrage examine s'il existe une diff rence entre les comp tences motionnelles des tudiants de premi re ann e dans les fili res socio-p dagogiques et non socio-p dagogiques. Pour ce faire, il d finit tout d'abord des notions l mentaires telles que l' motion et la comp tence. Il aborde ensuite l'acquisition de la comp tence motionnelle et les facteurs qui l'influencent, met en lumi re les troubles potentiels qui peuvent entraver son d veloppement et explique leurs r percussions sur la r ussite scolaire et la vie adulte. La partie th orique de ce travail se termine par une r flexion sur la n cessit de la comp tence motionnelle chez les enseignants. La deuxi me partie de cet ouvrage r pond la question de recherche et d crit plus en d tail la m thodologie utilis e. Enfin, les r sultats de la recherche, qui ont t valu s l'aide d'un logiciel de statistiques et d'analyse, sont expliqu s.
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