El presente estudio tiene como intencionalidad generar una compresi n hermen utica del S ndrome de Asperger en el contexto socio-educativo. Una narrativa desde la vivitud de la madre docente venezolana. Las teor as de soporte de la investigaci n estuvieron conformadas por la teor a de la Familia Popular Venezolana de Alejandro Moreno (2005), la teor a ecol gica del desarrollo humano como sistema de Urie Bronfenbrenner (1987) y la Teor a de las Necesidades Humana de Abraham Maslow (1943). En cuanto a la metodolog a, el estudio se ubic en el paradigma interpretativo en conformidad con el enfoque cualitativo. Bajo el m todo Biogr fico "Historia de Vida" de Alejandro Moreno (2009) en sus tres fases investigativas: Pre historia, Historia e Interpretaci n. De esta ltima surgieron cuatro tem ticas: Familia, Educaci n, Peculiaridad y Diagn stico hacia el S ndrome Asperger y Convivencia con el s ndrome de asperger desde la cotidianidad. Estas, permitieron llegar a las grandes compresiones: El afecto materno y el cumplimiento del rol de la madre m s all de la condici n de su hijo.
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