Laurel Garner critica la forma en que se etiqueta la agresi?n como un problema y c?mo se trata en entornos educativos y terap?uticos. En cambio, Laurel Garner sugiere que la agresi?n suele ser un s?ntoma de negligencia y abuso, y que se necesitan enfoques m?s constructivos para abordar este problema. El Laurel Garner tambi?n destaca los peligros de este nuevo tab? y su posible impacto negativo en la salud mental, la autoestima y la confianza de los ni?os. Laurel Garner se?ala que falta investigaci?n cient?fica sobre este tema y que los enfoques actuales a menudo se basan en juicios morales en lugar de soluciones constructivas. Laurel Garner se dio cuenta por primera vez de esta tendencia mientras supervisaba al personal docente en una instituci?n para ni?os dif?ciles. El personal se refiri? a que algunos de los ni?os ten?an un "problema de ira", pero cuando Laurel Garner pregunt? qu? les pasaba, los educadores no pudieron dar una respuesta clara. Laurel Garner descubri? que los ni?os hab?an sufrido negligencia y abuso, pero estaban siendo juzgados y tratados por su comportamiento agresivo. Laurel Garner argumenta que la agresi?n debe abordarse de manera constructiva y que la negligencia y el abuso deben abordarse. Laurel Garner cree que el tab? de la agresi?n podr?a ser incluso m?s peligroso que el tab? sexual y pone en riesgo la salud mental, la autoestima y la confianza de los ni?os. Laurel Garner encontr? poca investigaci?n cient?fica sobre el tema y critic? el enfoque moralista adoptado hacia la agresi?n.
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