Por sus caracter sticas propias el quehacer docente es, y deber ser, una actividad en constante cambio; previendo las distintas acciones que se han de implementar al interior del aula con los alumnos, adem s de la forma en que participa en la toma de decisiones en lo que se ha denominado la gesti n de los aprendizajes, donde no solo se circunscribe a los logros acad micos, sino a los esfuerzos en conjunto del colectivo docente para crear mejores espacios y oportunidades para las ni as y ni os que se encuentran en edad escolar. Consolidar las competencias docentes de los estudiantes normalistas a partir de la estancia en condiciones similares a los docentes en servicio, resulta una contribuci n excepcional, ya que permite el despliegue de las mismas en una panor mica muy cercana a su futuro mbito laboral. Los informes aqu resumidos permiten apreciar la creatividad, el ingenio y el empe o con el que los docentes en formaci n de la generaci n 2011-2015 afrontaron sus dilemas y fortalecieron sus competencias profesionales.
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