Cette monographie traite de la comparaison entre les m thodes traditionnelles et technologiques d'enseignement de l'anglais langue trang re dans l'enseignement sup rieur.De nos jours, les tudiants font l'exp rience de nouvelles inventions technologiques qu'ils appliquent leur propre vie et au processus ducatif. Par cons quent, lorsqu'ils suivent des cours avec des m thodes traditionnelles, ils risquent de s'ennuyer et de ne pas s'int resser la le on. En outre, la grande majorit des vid os qu'ils visionnent se trouvent sur You Tube, Facebook, Instagram et d'autres m dias sociaux; ils sont donc d us de suivre des cours traditionnels avec des m thodes traditionnelles. En Ouzb kistan, de nombreux enseignants sont d sireux d'utiliser des m thodes technologiques dans les classes d'anglais langue trang re; par cons quent, de nombreuses recherches ont t men es sur les jeunes apprenants et la linguistique. L'objectif principal est de prouver scientifiquement et pratiquement que les m thodes technologiques peuvent l'emporter sur les m thodes traditionnelles.
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