Ce livre est une comparaison du cours de coll ge dans les manuels de sciences de la Zambie et des tats-Unis. Il s'agit du document que j'ai soumis l'universit normale de Zhejiang pour l'obtention d'une ma trise en ducation compar e. L'objectif de cette tude tait d'examiner et d'identifier la pr sence des huit caract ristiques essentielles de l'enseignement scientifique (VASI) dans les manuels et le programme d'enseignement scientifique int gr de la 8e ann e en Zambie, en comparaison avec le cours de 8e ann e de l' cole moyenne aux tats-Unis. Il s'agissait de d terminer si le cours de sciences int gr zambien avait le potentiel n cessaire pour contribuer la pr paration de citoyens dot s d'une culture scientifique, en comparaison avec le cours de sciences am ricain le plus r pandu. Les r sultats montrent que le programme zambien comporte plus de contenu en biologie qu'en physique et en chimie, tandis que le programme am ricain comporte plus de contenu en physique et est bien quilibr en biologie et en chimie. Les deux cours indiquent que les investigations scientifiques commencent toutes par une question et ne testent pas n cessairement des hypoth ses. Malgr les diff rences dans les repr sentations VASI dans les deux cours, le septi me point de vue sur la recherche scientifique a t moins mis en avant dans les deux cours.
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