Combiner le tutorat par les pairs à l'échelle de la classe avec des procédures de délai constant [French]

By Trudie Hughes

Cette ?tude a examin? l'efficacit? de la combinaison du tutorat par les pairs ? l'?chelle de la classe et du d?lai constant (CTD) sur les r?sultats scolaires de 3 ?tudiants ayant des difficult?s d'apprentissage et de 16 ?tudiants non handicap?s inscrits dans une classe d'arts du langage de sixi?me ann?e. Des listes de contr?le de l'int?grit? du traitement ont ?t? utilis?es pour mesurer la mesure dans laquelle les tuteurs ayant des difficult?s d'apprentissage ont utilis? correctement la proc?dure CTD et les performances correctes des ?l?ves sur les comp?tences enseign?es. Un mod?le ? sondes multiples a ?t? utilis? pour les comportements reproduits chez les ?l?ves. Les r?sultats ont indiqu? que (a) les ?tudiants ayant des difficult?s d'apprentissage pouvaient mettre en oeuvre de mani?re fiable les proc?dures de tutorat par les pairs avec un degr? ?lev? d'int?grit? du traitement, (b) les ?tudiants ayant des difficult?s d'apprentissage et non handicap?s ont appris avec pr?cision et aisance 15 mots de vocabulaire cibl?s, (c) les ?tudiants ayant des difficult?s d'apprentissage ont acquis les comp?tences qui ont ?t? enseign?es en peu de temps avec un minimum d'erreurs et ont maintenu un niveau ?lev? d'acquisition de comp?tences sur une p?riode de 7 semaines, et (d) tant les ?tudiants que les enseignants ont exprim? un niveau ?lev? de satisfaction des proc?dures de tutorat par les pairs.

• Format: Paperback
• Language: French
• ISBN: 6203342130
• ISBN13: 9786203342130
• Release Date: November 2022
• Publisher: Editions Notre Savoir
• Length: 136 Pages
• Weight: 0.46 lbs.
• Dimensions: 0.3" x 6.0" x 9.0"