En consid rant que les s ances au laboratoire de sciences pouvaient tre plus formatrices et que la conservation d''un lien strict avec la r alit pouvait influencer l''apprentissage du processus de mod lisation scientifique, un environnement d''apprentissage a t con u et d velopp afin d''assister les l ves dans la r alisation d''un ensemble d'' tapes de raisonnement inductif et d ductif. Cet environnement met profit certaines des potentialit s que peut offrir le couplage d''un syst me d''exp rimentation assist e par ordinateur et d''un syst me de simulation assist e par ordinateur. D''un point de vue didactique, l''environnement d velopp permet aussi d''identifier automatiquement les actions pos es par les l ves lors de leur implication dans un processus de mod lisation. Ce qui est le plus novateur dans cet environnement, c''est de donner la possibilit l'' l ve, apr s avoir extrait des mesures partir d''une s quence vid o et les avoir mod lis es, de r aliser une simulation quivalente, en animation, de mani re comparer celle-ci, par une superposition directe des images, avec la r alit film e.
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