Dans une approche p dago-philosophique, l'objectif est de comprendre le(s) sens de l' cole de capoeira dans les premi res ann es de l' cole primaire, en v rifiant les contributions possibles une ducation thico-esth tique. La capoeira est consid r e comme un art populaire br silien, qui poss de sa propre historicit et sa propre culture, ainsi que son potentiel en tant qu'exp rience esth tique. Compos de strat gies multiples, le combat artistique trouve dans le corps perceptif, celui qui relie en compl mentarit non seulement les singularit s de l'univers de la capoeira, mais aussi les sensations qui peuvent provoquer la compr hension et la manifestation de conceptions et d'attitudes pertinentes pour la r alisation de principes thiques universels, tels que la reconnaissance de la pluralit et de l'alt rit . S'appuyant sur Friedrich Schiller, Hans-Georg Gadamer, J rgen Habermas, Merleau-Ponty, Muleka Mwewa, Nadja Hermann, Richard Shusterman et Zygmunt Bauman, entre autres, l'ouvrage entrem le connaissances, perceptions esth tiques et aspects moraux qui contribuent souligner l'importance de la relation entre ducation, esth tique et thique, qui n'a toujours pas sa place dans les discussions p dagogiques l' cole. Le tout sans perdre de son flair.
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