C mo entender y como ense ar por y para explora muchos de los problemas que los profesores/as encuentran cuando ense an el uso de estas dos preposiciones. Este libro proporciona un marco de referencia para la comprensi n de las sutilezas entre las dos preposiciones, de manera que los profesores/as podr n ayudarles a los estudiantes a aproximarse a la manera c mo los hablantes nativos/as escogen intuitivamente cu l usar en cualquier situaci n.
Este libro muestra con ejemplos de cuatro autores/as distintos que una regla de punto final intencional (destino, fecha l mite, meta, objetivo, prop sito, recipiente o uso) explica el 95% de los usos de para. Trescientos ejemplos de Corpes XXI y otros 262 ejemplos de tres novelas distintas muestran que dos reglas (causa e intervalo de espacio/de tiempo) explican el 80% de los usos de por. En este libro no se ejemplifican las reglas; m s bien, se formulan desde abajo las reglas necesarias para explicar m s de 600 ejemplos aut nticos de por o para de novelas y de Corpes XXI.
Dise ado para los profesores/as de espa ol como segunda lengua, el procedimiento de construcci n de las reglas delineado en el libro mejorar la manera c mo se les ense ar a los estudiantes por y para. Adem s, las conexiones hechas a trav s del libro servir n como un modelo para entender mejor otras dicotom as de la gram tica del espa ol.