La recherche visait ? d?terminer la relation entre le climat scolaire et les strat?gies de discipline en classe des enseignants sur l'intelligence ?motionnelle des ?l?ves, dans le but de d?velopper un journal de r?flexion. Il s'agit d'une recherche descriptive qui a utilis? des questionnaires pour recueillir les donn?es. Les personnes interrog?es ?taient 103 enseignants du secondaire, 561 ?l?ves du secondaire et 20 chefs d'?tablissement. Les r?sultats ont r?v?l? qu'en ce qui concerne les perceptions du climat scolaire, les ?l?ves ?taient tout ? fait d'accord avec chacun des domaines. D'autre part, les strat?gies de discipline en classe des enseignants du secondaire varient en termes de niveau d'application, mais la plus remarquable est celle qui consiste ? ne jamais faire preuve de punition, avec une moyenne de 1,63. Par ailleurs, les ?l?ves interrog?s ont un niveau moyen d'intelligence ?motionnelle.
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