L'attention croissante port?e ? l'?ducation de la petite enfance et ? la recherche sur le cerveau offre aux ?tablissements d'enseignement sup?rieur une excellente occasion de faire des recherches et de formuler des r?flexions sur la qualit? des soins aux enfants. Afin d'enrichir la base de connaissances, cette ?tude nationale a examin? la grande question suivante: "Quelle valeur les garderies sur les campus offrent-elles ? un ?tablissement d'enseignement sup?rieur donn? et ? la communaut? qui l'entoure, en particulier du point de vue d'un directeur de garderie ? Les directeurs estiment que leurs centres ont le plus de succ?s au sein de l'universit? en offrant une vari?t? d'options de garde, en modelant des pratiques adapt?es ? l'?ge et en offrant des possibilit?s de travail aux ?tudiants. Les centres de campus ont plus de succ?s dans leurs communaut?s externes en mod?lisant des pratiques de qualit? en mati?re de garde d'enfants et, deuxi?mement, en am?liorant les relations. Cette ?tude a r?v?l? l'absence d'obstacles importants au bon fonctionnement quotidien de la plupart des centres. Dans l'ensemble, les r?sultats de l'?tude r?v?lent que la valeur per?ue du centre de campus passe par la diffusion de sa mission d'?ducation et de formation et par la satisfaction des besoins de ses membres au profit de l'universit?. C'est une lecture incontournable pour les administrateurs de l'universit? et le personnel des garderies.
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