Cèlestin Freinets reformpädagogisches Konzept. Ansatz zur Ausarbeitung eines Konzeptes zur Integration unbegleiteter minderjähriger Flüchtlinge? [German]
Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich P dagogik - Reformp dagogik, Note: 1,0, Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die drastisch steigende Anzahl von unbegleiteten minderj hrigen Fl chtlingen (umF) in Deutschland ist eine gro e Herausforderung f r die Politik, aber auch f r die Soziale Arbeit. Der besondere und spezifische Hilfebedarf von unbegleiteten minderj hrigen Fl chtlingen erfordert spezielle Methoden und Konzepte, die auf die besonderen Bed rfnisse der Fl chtlingskinder eingehen. Die vorliegende Arbeit soll untersuchen, in wie fern das p dagogische Konzept des Reformp dagogen C lestin Freinet als Grundlage zur Entwicklung eines Konzeptes zur Integration von unbegleiteten minderj hrigen Fl chtlingen in Deutschland beitragen kann. Eine konkrete Ausgestaltung eines Konzeptes und der Rahmen f r den das Konzept geschaffen wird, soll hierbei nicht erarbeitet werden. Im ersten Teil der Arbeit wird das P dagogische Konzept von Freinet in Grundz gen vorgestellt. Im zweiten Teil wird der Begriff umF gesch rft und die Situation der umF in Deutschland erl utert und deren Bed rfnisse herausgearbeitet. Im dritten Teil der Arbeit wird er rtert, in wie weit die Bed rfnisse der umF durch die Elemente der Freinet P dagogik im Rahmen eines Konzeptes zu Integration befriedigt werden k nnen. Eine solche bertragung von Freinets Konzept auf unbegleitete minderj hrige Fl chtlinge wurde bisher noch nicht untersucht. Als Grundlage meiner Ausarbeitung dienen Fachliteratur zu C lestin Freinet und unbegleiteten minderj hrigen Fl chtlingen, sowie wissenschaftliche Studien zu umF und hierbei haupts chlich die Studie "Unbegleitete Minderj hrige in Deutschland. Fokus-Studie der deutschen nationalen Kontaktstelle f r das Europ ische Migrationsnetzwerk."
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