El presente documento corresponde a una tesis doctoral desarrollada desde el programa de Doctorado en Educaci n de la Universidad Benito Ju rez G. de M xico. El objetivo de la investigaci n es analizar qu caracter sticas te ricas, pedag gicas y conceptuales del modelo de educaci n experiencial pueden contribuir a la calidad educativa en el ciclo II (3 , 4 y 5 ) de b sica primaria de la Agrupaci n Rural OHACA (Bogot DC), desde el escenario de los procesos pedag gicos desarrollados en rea de educaci n f sica. La metodolog a se inscribe en un enfoque cualitativo de corte hermen utico con elementos del paradigma socio cr tico. El m todo de la Investigaci n Acci n en Educaci n posibilita un dise o no experimental y un alcance descriptivo. La fundamentaci n de la propuesta se da a partir del desarrollo te rico de seis categor as conceptuales, a saber: educaci n experiencial, b sica primaria, educaci n rural, educaci n f sica, calidad educativa y competencias transversales.
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