Masterarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich P dagogik - Der Lehrer / P dagoge, Note: 1,3, Universit t Mannheim, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Themen Belastung, Stress und psychische Erkrankungen geraten an deutschen Schulen immer mehr in den Vordergrund. Die hohe Verantwortung gegen ber den Sch lern und die Vielf ltigkeit der Aufgaben einer Lehrperson f hren oft zu einer berforderung. Zu den stressigen Charakteristiken des Lehrberufs kommt ein sich st ndig ver nderndes Umfeld und die Digitalisierung hinzu. Das Unterrichten reduziert sich nicht mehr auf den Wissensaustausch, sondern es wird das Weitergeben von Kompetenzen gefordert. Teil dieser Kompetenzen im Zeichen der Digitalisierung ist der Umgang mit den digitalen Technologien. Die Verteilung dieser Kompetenzen unter den Lehrpersonen ist sehr heterogen. Aufgrund dessen wirkt die Digitalisierung auf die Lehrpersonen unterschiedlich belastend. Je nach Kompetenzen kann es so zu starkem Stress f hren, was in der Literatur als digitalem Stress oder auch Technostress bezeichnet wird. Stress kann Ausl ser verschiedener Erkrankungen sein. Stark diskutierte psychische Erkrankungen im Lehrberuf sind Burn-out und Depression. Der innere Ansporn den Sch lern helfen zu wollen kann zu einer starken Ersch pfung f hren. Dieser Zustand der steigenden Ersch pfung wird als Burn-out bezeichnet. Die nachfolgende Arbeit wird diese Thematik untersuchen. Das Ziel ist herauszufinden, inwieweit der digitale Stress bei einer Lehrperson zu einem Burn-out f hren kann.
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