Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 1,0, Gottfried Wilhelm Leibniz Universit?t Hannover (Historisches Seminar), Veranstaltung: Neue Medien im Geschichtsunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: "Reading on paper is so much a part of our lives that it is hard to imagine anything could ever replace inky marks on shredded trees." Mit dieser Aussage fasst Bill Gates die Meinung vieler Menschen zusammen, die dem neuen Buchformat, dem E-Book, kritisch gegen?ber stehen. Man hat sich an das gedruckte Buch, das seit Gutenberg nicht mehr aus den Regalen wegzudenken ist, so sehr gew?hnt, dass ein digitales Format f?r viele nicht denselben ?sthetischen Wert mitbringt. Bei dem Buch geht es f?r viele Menschen um mehr als nur den Inhalt, doch die Technologie hat sich weiterentwickelt und E-Books gewinnen an R?ckhalt. Diese Hausarbeit hat sich zur Aufgabe gemacht, das Medium E-Book n?her zu beleuchten und auch die Vor- und Nachteile heranzuziehen. Am Anfang soll ein kurzer historischer ?berblick des Buches stehen, der den Weg ?ber das uns bekannte Buch bis hin zum E-Book nachzeichnet. Insbesondere sollen hier auch empirische Daten die Resonanz zu E-Books widerspiegeln. Welche Chancen hat das neue Format? Kann es das klassische Buch verdr?ngen? Letztere Frage stellt sich unter anderem auch in der Bildung. Neue technische Ger?te ziehen in die Klassenr?ume ein, die Sch?ler/innen zeigen gro es Interesse, wenn es um den Einsatz von PCs oder anderen moderne Medien im Unterricht geht. Und auch zu Hause sind die Sch?ler/innen von heute in Bezug auf neue technische Ger?te sehr bewandert. Damit der Schulunterricht nicht hinterher l?uft und modern und interessant bleibt, wurden stets neue Medien herangezogen. Nicht zuletzt findet sich in den letzten Jahren in nahezu jeder Schule ein Smartboard, welches die Tafel ersetzen soll. Wie sieht es da mit den Schulb?chern aus? K?nnen sie von E-Book-Readern ersetzt werden? ?ber die Aussichten der Verwendung von
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