Sprachdidaktik und Sprachwissenschaft werden meist als getrennte Wissenschaftsbereiche betrachtet. Die rein theoretische, lediglich abstrakte linguistische Forschung wird als die echte Wissenschaft angesehen, w hrend der Sprachdidaktik ein praxisorientierter Anspruch zugeschrieben wird. Die traditionelle Sichtweise bersieht bewusst die bestehenden Verbindungen zwischen Theorie und Praxis jeder Wissenschaft und vernachl ssigt einerseits die theoretischen Grundlagen der Sprachdidaktik und andererseits die Anwendungsm glichkeiten der Sprachwissenschaft. Die im Buch versammelten Beitr ge stellen eine m gliche Verkn pfung beider Bereiche her. N her betrachtet werden die Lern-Lehrkommunikation, die Textkompetenz und der Einfluss von Mehrsprachigkeit.