Bruch- und Prozentrechnung im Mathematikunterricht (DaZ-Förderung): Deutsch als Zweitsprache in der Schule [German]

By Keven Lass

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1,0, Humboldt-Universit?t zu Berlin, Veranstaltung: Deutsch als Zweitsprache, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Ausarbeitung gibt einleitend Informationen warum auch im Mathematikunterricht Sprachhandlungen wichtig sind. Weitergehend wird eine Planungsskizze vorgestellt. Diese gibt Auskunft dar?ber wie die erstellten Aufgaben f?r den Mathematikunterricht einzusetzen sind. Neben der Reihenfolge sind in der Planungsskizze Zeitvorgaben und Inhalte dargelegt. Diese Arbeit enth?lt insgesamt vier ?bungseinheiten zu den Themen Bruch- und Prozentrechnung. Eine ?bungseinheit zur Bruchrechnung sowie drei Einheiten zu Prozentrechnung. Die Einheiten bestehen aus den jeweiligen Arbeitsbl?ttern f?r den Unterricht sowie einem zugeh?rigen Lernzielraster, welches die Sprachhandlungen der jeweiligen ?bungen analysiert und darstellt. Im Anhang befinden sich alle L?sungen zu den Arbeitsbl?ttern. Eine abschlie ende Reflexion verdeutlich die Relevanz von gezielter Sprachf?rderung im Unterricht. Die Aufgaben sind f?r den allgemeinen Mathematikunterricht konzipiert und erf?llen die Anforderungen f?r gleichzeitige Sprachf?rderung. Sie beinhalten neben den mathematischen Fachinhalten eine gezielte Sprachf?rderung und sind somit f?r Sch?lerinnen und Sch?ler in zweierlei Hinsicht f?rderlich. Das Bewusstsein f?r Fachsprache wird ebenfalls gest?rkt.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656574421
• ISBN13: 9783656574422
• Release Date: January 2014
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 36 Pages
• Weight: 0.13 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"