Zwischenpr fungsarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich P dagogik - P dagogische Psychologie, Note: 1,3, Johannes Gutenberg-Universit t Mainz (P dagogisches Institut), Veranstaltung: P dagogische Anthropologie II, 27 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In vielen B chern, Kommentaren und Essays wird sie als typische St rung unserer Zeit beschrieben. Und es scheint tats chlich so zu sein, dass Menschen mit dieser Pers n?lichkeitsst rung den modernen Menschen in seiner Zerrissenheit, Unbest ndigkeit, Vielseitigkeit und Unberechenbarkeit widerspiegeln. Zwar gibt es auch Beispiele aus der Vergangenheit die auf eine Borderline-Pers nlichkeitsst rung schlie en lassen, doch in den letzten Jahren ist diese Erkrankung immer mehr in das Sichtfeld von Therapeuten und rzten ger ckt. Einleitend sollen sich in Kapital 2. nicht nur die Begriffsdefinitionen wieder finden, sondern auch die Klassifikationssysteme DSM-IV und ICD-10 dargestellt werden. Abgeschlossen wird dieses Kapital mit der der Epidemiologie der Borderline-Pers n?lichkeitsst rung. In Kapital 3. wird sowohl die Genese als auch das Erscheinungsbild der Borderline-Pers nlichkeit aus psychoanalytischer Sicht geschildert. Die dort zitierten Autoren und Autorinnen sind nur eine kleine Auswahl, da es mittlerweile sehr viele verschiedene wissenschaftliche und therapeutische Ausrichtungen und deshalb auch viele Theorien zur Entwicklung dieser St rung gibt. Gemeinsam ist allen Konzepten, dass die Entwicklung der Borderline-Pers nlichkeit in den ersten drei Lebensjahren angesiedelt ist und deshalb auch als fr he St rung bezeichnet wird. Auch die konfliktbehaftete Beziehung zu den engen Bezugspersonen bildet die jeweilige Ausgangsthese. Anschlie end beschreibe ich, wie sich Menschen mit der Borderline-St rung verhalten und wie sie auf andere wirken. Die Grundannahmen dabei stimmen weitestgehend mit den diagnostischen Merkmalen des DSM-IV berein. Die Borderline-Pers nlichkeitsst rung soll in Kapital 4.
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