L' cole va mal, il faut la r former... Cette rengaine envahit depuis des ann es tous les d bats sur l' ducation en France. Or, loin des discours dominants sur la d liquescence scolaire, des milliers d'enseignants et de chefs d' tablissements imaginent, exp rimentent et renouvellent leurs mani res de faire classe, de donner envie aux l ves d'apprendre, de les valuer et les faire progresser sans rien perdre de leurs exigences. Pendant pr s de deux ans, l'auteur a r alis un tour de France des initiatives qui se mettent en place dans des tablissements ordinaires de l'Education nationale. Cette enqu te est une plong e dans une trentaine d' tablissements publics, coles primaires, coll ges et lyc es, la campagne, en banlieue ou dans les centres villes, pour raconter tr s concr tement ce qui s'invente, sans bruit, dans le quotidien des classes. M thodes, modes d' valuation, espaces scolaires, alliances avec les acteurs ducatif il se passe quelque chose l' cole et on ne le sait pas, ou si peu. A rebours des controverses id ologiques, du pessimisme et des clich s sur le « mammouth , cette enqu te s'appuie sur des initiatives concr tes qui ont fait leurs preuves avec les l ves et t moignent de la vivacit de « l' cole d'en bas , l o s'invente demain.
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