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Paperback Biografisches Lernen am Beispiel von Martin Luther King [German] Book

ISBN: 3656044767

ISBN13: 9783656044765

Biografisches Lernen am Beispiel von Martin Luther King

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionsp dagogik, Note: 1,3, Universit t M nster (Katholisch Theologische Fakult t), Veranstaltung: Hauptseminar: Gro e Gestalten des Glaubens, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung "Es ist der Glaube, der uns einen Weg gezeigt hat, wo es keinen Weg zu geben schien", schrieb Martin Luther King ber seine Motivation, gegen Unrecht in der amerikanischen Gesellschaft zu protestieren. King, der als baptistischer Pfarrer eine Leitfigur im Kampf gegen die rassistische Diskriminierung der Schwarzen in Amerika in den 1950er und 60er Jahren war, gilt bis heute als Symbolfigur des gewaltlosen Widerstands. In besonderem Ma e ist King ein Vorbild und eine Orientierung f r Gerechtigkeit, Br derlichkeit und dem Streben nach Frieden. Die vorliegende Hausarbeit besch ftigt sich mit der Thematisierung Martin Luther Kings im katholischen Religionsunterricht der Sekundarstufe I. Der Arbeit liegt die Frage zu Grunde, welche Aspekte von Kings Wirken SuS eine M glichkeit er ffnen k nnen, ihr eigenes Leben danach auszurichten. Es geht darum, den Vorbildcharakter von Martin Luther King herauszustellen und Ankn pfungspunkte f r SuS hervorzuheben. In dem der Einleitung anschlie enden Kapitel 2 werden Grundlagen des biografischen Lernens erl utert und ein Bezug zum Religionsunterricht hergestellt. Es wird ein Augenmerk darauf gelegt, ob und inwiefern Vorbilder f r heutige SuS relevant sind. Darauf folgt das Kapitel 3, welches Kings Biografie mit den bedeutendsten Stationen seines Lebens erl utert. Daran anschlie end werden Kings Zug nge zum Christentum dargestellt und das Ankn pfungspotenzial f r SuS herausgestellt. Im 4. Kapitel wird das Thema Martin Luther King in den aktuellen Lehrplan des katholischen Religionsunterrichts der Sekundarstufe I der Gesamtschule in NRW eingeordnet, um Realisierungsm glichkeiten der Thematisierung auszuloten. Hierbei werden alle Jahrgangsstufen der Sekundarstufe I ber cksichtigt, um

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