Im ersten Teil des Bandes wird der Einsatz von zwei Sprachen f r den bilingualen Sachfachunterricht theoretisch und fach bergreifend er rtert. Dabei werden Bedingungen diskutiert, um f r die Lernenden eine doppelte Fachliteralit t zu gew hrleisten. Im zweiten Teil werden Einblicke in die praxisorientierte Forschung der beteiligten F cher geboten.
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