Bilinguale Geschichtsbücher. Geschichtsunterricht oder erweiterter Fremdsprachenunterricht? [German]

By Maximilian Hake

Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik f r das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Note: 2,3, Westf lische Wilhelms-Universit t M nster, Veranstaltung: Hauptseminar: Geschichte bilingual - ein Gewinn f r das historische Lernen?, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit analysiert der Autor mithilfe der Schulbuchanalyse nach Sch nemann/Th nemann bilinguale Schulb cher unter folgender Fragestellung: Inwiefern weisen die bilingualen Schulb cher die Merkmale eines guten Geschichtsbuches auf und inwieweit lassen sich in ihnen binnendifferenzierende Merkmale finden? Es soll herausgefunden werden, ob auch leistungsschwache Sch ler durch die Arbeit mit dem Schulbuch gef rdert werden k nnen. Zun chst soll kurz auf die Schulbuchanalyse eingegangen werden, um eine methodische Grundlage liefern zu k nnen. Es folgt eine oberfl chliche Analyse, um Besonderheiten von bilingualen Geschichtsb chern herauszuarbeiten. Dabei sollen die Schulb cher mithilfe der gro en Schulbuchanalyse miteinander verglichen werden, um die allgemeine Eignung f r den Geschichtsunterricht kritisch zu berpr fen. Anschlie end liegt der Fokus auf der Untersuchung von binnendifferenzierten Merkmalen in den bilingualen Geschichtsb chern. Hierzu wird dargestellt, wodurch sich eine Binnendifferenzierung auszeichnet und ob es spezielle Merkmale f r den bilingualen Unterricht gibt. Im Anschluss wird der Autor die Kapitel zum Thema Industrialisierung auf diese Merkmale hin untersuchen. Bilingualer Geschichtsunterricht wird von Kritikern h ufig als erweiterter Fremdsprachenunterricht bezeichnet. Zudem sei zu monieren, dass sich der bilinguale Geschichtsunterricht durch die gehobenen Anforderungen, die sich aus dem erh hten Lernaufwand f r das zus tzliche sprachliche Wissen ergeben, vor allem an leistungsst rkere Sch ler richte. Dabei stellt sich jedoch die Frage, worauf der Fokus liegt: Auf dem sprachlichen oder dem fachlichen Lernen? Weisen Kritiker wie Maset zurecht darauf hin, das

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3346127222
• ISBN13: 9783346127228
• Release Date: March 2020
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 28 Pages
• Weight: 0.11 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"