Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich P dagogik - Sonstiges, Note: 2,0, FernUniversit t Hagen, Veranstaltung: Modul 2B, Sprache: Deutsch, Abstract: F r einen Bildungswissenschaftler stehen viele berufliche Perspektiven zur Verf gung. Ebenso vielf ltig und komplex sind die F higkeiten, die man sich f r die jeweilige berufliche T tigkeit aneignen muss. In dieser Hausarbeit soll dargestellt werden, wie mit Hilfe des Vier-Komponenten-Instruktionsdesign-Modells (4C/ID Modell), von Jeroen van Merri nboer die Aneignung komplexer F higkeiten erreicht werden kann. Die gew hlten komplexen Aufgaben dieser Hausarbeit stammen aus dem Bereich der Drogenpr vention. Drogenpr vention ist einerseits ein relevantes Arbeitsgebiet f r den Bildungswissenschaftler, andererseits in der heutigen Gesellschaft eine notwendige Ma nahme. Gem der Drogenaffinit tsstudie 2011 von der Bundeszentrale f r gesundheitliche Aufkl rung ist ein R ckgang in Bereichen von Tabak- und Alkoholkonsum sowie Cannabiskonsum zu erkennen. Aus pr ventiver Sicht besteht jedoch weiterhin ein gro er Handlungsbedarf (Bundeszentrale f r gesundheitliche Aufkl rung 2012, S.58). Die Hausarbeit besteht aus einem praktischen und einem theoretischen Teil. Im praktischen Teil wird ein Lehrplanentwurf (Blueprint) f r das Training des Bildungswissenschaftlers entworfen. Der Bildungswissenschaftler bernimmt die Rolle des Lernenden, welcher Fertigkeiten f r einen Informationsabend zum Thema Drogen f r Eltern erwerben soll. Informationsveranstaltungen zum Thema Drogen sind in den Bereichen der Prim rpr vention angesiedelt, welche zur gro en Gruppe der Drogenpr ventionen geh rt. Der Lernende wird hierbei f r die Organisation, Durchf hrung und Evaluation des Informationsabends bef higt. Im theoretischen Teil werden lerntheoretische berlegungen und Aspekte des situativen Lernens mit dem 4CID Modell in Beziehung gesetzt. Danach werden beispielhafte didaktische Szenarien und geeignete Medien f r den Blueprint betrachtet. Zum
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