Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 2,0, Universit?t Siegen, Veranstaltung: Bildung und Bildungsungleichheit als Themen der Sozialp?dagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Bildungsungleichheit, was bedeutet dies eigentlich f?r uns als Gesellschaft? Wie ernst wird das Thema in Deutschland behandelt? Welche Ursachen gibt es f?r die Bildungsungleichheiten? Gibt es nur in Schulen Bildungsungleichheit oder schon bereits im Kindergartenalter? Und vor allem: was hei t dies f?r die Soziale Arbeit? Haben wir ?berhaupt M?glichkeiten gegen die Ungleichheit in Kinderg?rten anzugehen? Das sind alles Fragen, die in Deutschland sehr oft und differenziert besprochen werden. Die ehemalige Bildungsministerin Anette Schavan betont, dass das Alter zwischen drei und zehn Jahren eine Schl?sselphase in unserer Entwicklung sei und dass es deshalb gelte die fr?hkindliche Bildung zu st?rken (vgl. Str?t/ Solbach/Holst, 2007). Dar?ber hinaus forderte Anette Schavan die "Chance f?r bildungsbenachteiligte Kinder und Jugendliche" und dass eine "gute Bildung [ist] entscheidend f?r die Zukunftsf?higkeit Deutschlands [ist]" (BMBF, 2012, Pressemitteilung). Auch im Grundgesetz, Art. 3 Abs. 3 ist bereits verankert, dass niemand in der Bundesrepublik Deutschland wegen "seines Geschlechts, seiner Abstammung, seiner Rasse, seiner Sprache, seiner sozialen Herkunft, seines Glaubens, seiner religi?sen oder politischen Anschauungen benachteiligt oder bevorzugt werden darf". Durch das deutsche Bildungssystem ist dieses leider nicht uneingeschr?nkt gegeben und es werden weiterhin B?rger aufgrund ihrer sozialen Herkunft benachteiligt. Diese Tatsache hat der Autorin dieser Hausarbeit den Impuls gegeben sich mit den Bildungsungleichheiten zu befassen. Durch ihre T?tigkeit im Kindergarten wird deutlich, dass bereits im Kindergarten Bildungsungleichheiten entstehen beziehungsweise bereits vorhanden sind, was vermutlich durch unserer zunehmende multikulturelle Gesellscha
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