In dem Band werden die Entstehungsbedingungen, Ziele, Umsetzungsstrategien und Ver nderungen schulischer Arbeit durch die Einf hrung von Bildungsstandards, standardbezogenen Tests und Datenr ckmeldung ber die erzielten Ergebnisse im Schulsystem analysiert. Die Forschungsbeitr ge greifen zentrale Aspekte der Bildungsstandard-Politik auf unterschiedlichen Ebenen des Schulsystems heraus und zeigen ein Spannungsfeld zwischen den politischen Vorgaben, Wirkungshoffnungen und schulischen Umsetzungshandlungen auf.