Bildungsreformen Nach Pisa [German]

By Tabea Raidt

Kompetenzstandards, Vergleichsarbeiten, Evaluation, Bildungsberichterstattung - dies sind die sichtbarsten Folgen des durch PISA angesto enen bildungspolitischen 'Paradigmenwechsels' Anfang des 21. Jahrhunderts in Deutschland. Doch welche tiefer gehenden Folgen hat der Paradigmenwechsel f r das Bildungswesen und f r das Bildungsverst ndnis? Was sind die Hintergr nde und welche Wirkungen ergeben sich daraus? Die PISA-Studie spielt in Bezug auf die Ver nderungen des Bildungswesens Anfang des 21. Jahrhunderts eine dreifache Rolle, als normative Grundlage, als Legitimation und als Katalysator. F r zahlreiche Reformvorhaben, die seit Erscheinen der ersten PISA-Studie auf den Weg gebracht wurden, dient die Studie mit ihrem spezifischen Vokabular und ihrem spezifischen Bildungsverst ndnis als normative Grundlage. Bestandteile des Bildungsverst ndnisses von PISA wie die Verwendung von Kompetenzen und das Konzept der Grundbildung haben Eingang in Reformen und Grundlagen des Bildungssystems wie in Curricula gefunden. Zum zweiten dient PISA als Legitimation geplanter und durchzuf hrender Reformma nahmen, da der Studie von zahlreichen Interessengruppen ein hoher Stellenwert einger umt wird, die ihre Positionen jeweils mit den Ergebnissen der Studien untermauern. Nicht zuletzt wirkt PISA als Katalysator, da im Zusammenwirken des normativen und des legitimierenden Effekts der Studie eine Beschleunigung der Reformma nahmen erm glicht wird.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3868505911
• ISBN13: 9783868505917
• Release Date: February 2012
• Publisher: Tredition Gmbh
• Length: 296 Pages
• Weight: 1.05 lbs.
• Dimensions: 0.6" x 6.7" x 9.6"