Bildungsforschung - disziplinäre Zugänge: Fragestellungen, Methoden und Ergebnisse [German]

Empirische Bildungsforschung ist nicht Gegenstand und Arbeitsbereich lediglich einer einzelnen Disziplin, sondern in hohem Ma e interdisziplin r verankert. Beteiligt sind u.a. die Erziehungswissenschaft, die Psychologie mit ihren Teildisziplinen p dagogische Psychologie und Bildungspsychologie, die Bildungssoziologie, die Bildungs konomie, die Bildungsgeographie oder auch die Politikwissenschaft, soweit sie sich beispielsweise mit Fragen der politischen Steuerung befasst. Mit Blick auf Normsetzungen ist auch die Rechtswissenschaft hinzuzurechnen. Seit einiger Zeit erheben zudem die Neurowissenschaften den Anspruch, sich empirisch zu Bildungsprozessen u ern zu k nnen. Damit Ergebnisse empirischer Bildungsforschung breit rezipiert bzw. in einen administrativen und/oder politischen Diskurs eingef hrt werden k nnen, ist es wichtig, die jeweils disziplinspezifischen Zug nge zum Gegenstandsbereich und auch die ggf. disziplinspezifischen Begrenzungen zu kennen, um sie angemessen ber cksichtigen zu k nnen. Im ersten Band der neuen Reihe "Special Collection" der Zeitschrift "Die Deutsche Schule" (DDS) sind die zehn Beitr ge zusammengefasst, die in der Rubrik "Bildungsforschung - Disziplin re Zug nge" in den Jahren 2011 bis 2015 erschienen sind.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3830934068
• ISBN13: 9783830934066
• Release Date: March 2017
• Publisher: Waxmann
• Length: 198 Pages
• Weight: 0.71 lbs.
• Dimensions: 0.4" x 6.7" x 9.6"