(Das Buch, das ich ver ffentlichen m chte, ist meine k rzlich abgeschlossene Dissertation. Es folgt eine kurze Zusammenfassung.) Die L nder der Karibik und Zentralamerikas sind vielf ltig, ebenso wie die christlichen Schulen in diesen L ndern. Sie stehen vor dem Hintergrund der Postkolonialisierung, des geringen Wohlstands und der systemischen Entwicklung vor Schwierigkeiten. Obwohl die Forschung ber die Wirksamkeit von Bildungsma nahmen (EER) sehr umfangreich ist, gibt es fast keine EER f r christliche Schulen. Um besser zu verstehen, was christliche Schulen in den Entwicklungsl ndern der Karibik und Zentralamerikas effektiv macht, wurden durch die Auswahl wichtiger Faktoren aus der Forschung Instrumente formuliert. Mithilfe eines Mixed-Methods-Ansatzes wurden Verwaltungsangestellte und Lehrer in christlichen Schulen in der Karibik und in Mittelamerika gebeten, ihre Wahrnehmungen dar ber zu teilen, was die Ergebnisse der Sch ler beeinflusst. Zu den vier wichtigsten EER-Faktoren, die entdeckt wurden, geh rten christliche Lehrkr fte, die F rderung der Sch ler, die Schaffung einer christlichen Gemeinschaft in der Schule und eine unterst tzende administrative Leitung. Die Ergebnisse dieser Untersuchung k nnten als Ausgangspunkt f r weitere Forschungen ber EER in der christlichen Bildung auf der ganzen Welt dienen.
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