Die M?glichkeit, Lernen mit Hilfe digitaler Medien zu unterst?tzen, wird von der einschl?gigen Forschungsliteratur mehrheitlich propagiert. Doch die Technik allein bringt nicht automatisch einen p?dagogischen Mehrwert mit sich. Um Handlungsempfehlungen zum technologiebasierten Lehren und Lernen zu erstellen, fehlten bislang empirische Untersuchungen und Darstellungen der vielf?ltiger werdenden Praxis des didaktischen Handelns mit elektronischen Medien. Horst Rippien rekonstruiert mit leitfadengest?tzen Interviews sechs F?lle von Weiterbildungs-Organisationen und deren unterschiedliche Leistungen zur Anregung und Unterst?tzung des Lernens Erwachsener in technologisch gest?tzten Lehr-Lern-Settings. Der Ansatz der "Dienstleistung Weiterbildung" betont die Rolle der Kooperation mit Auftraggebern und Lernenden, vergleicht die empirisch vorfindlichen flexiblen Organisationsprofile miteinander und f?hrt sie zu einem wirkungsvollen eLearning zusammen.
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