Die vorliegende Arbeit besch ftigt sich mit der konomisierung der Bildung nach neoliberalem, wirtschaftspolitischem Modell. Grunds tzlich wird das Vorhaben der konomisierung dem neoliberalen Denkmuster zugeschrieben. Vor allem Bereiche wie Bildung, Gesundheit und Versorgung werden in diesem Kontext der marktwirtschaftlichen Logik unterworfen. Diese Unterwerfung zieht soziale Probleme mit sich. Speziell der Bildungsbereich eignet sich besonders gut f r eine Analyse dieser konomisierungs-tendenzen, da Bildung direkt in pers nliche Selbstentwicklung, individuelle Lebensentwicklung und Gestaltung sozialer Verh ltnisse eingreift. Um die Folgen f r die Betroffenen einsch tzen zu k nnen, ist es zun chst wichtig, sich mit der Entstehungsgeschichte des Bildungsbegriffs zu besch ftigen und zu analysieren, welche Faktoren dazu beigetragen haben, dass konomische Trends und Argumente aktuell den Bildungsbereich dominieren. Grundlagen der Bildungs konomie, das Kernkonzept der Humankapitaltheorie werden im Rahmen dieses Textes vorgestellt und diskutiert, um die Forschungsfragen beantworten zu k nnen und m gliche Folgen dieser Antworten skizzieren zu k nnen.
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