Die Hauptziele der Studie bestanden darin, zu untersuchen, ob die Schule m?glicherweise Programme zur F?rderung einer kultursensiblen P?dagogik entwickelt hat, die curriculare Einbeziehung kultureller Vielfalt zu analysieren und nach den tats?chlichen Auswirkungen multikultureller Praktiken in der Einrichtung zu suchen. Die Studie vermittelte der Schule ein grundlegendes Wissen ?ber die Akzeptanz und Wertsch?tzung der kulturellen Vielfalt in den Gemeinden und ?berpr?fte den Auftrag der Schule, ihre Visionen, Ziele und Zielsetzungen, die im kulturellen Bereich umgesetzt werden. Sie ist auch deshalb wichtig, weil sie der Schulverwaltung, den Lehrern, den Sch?lern und den Familien der Sch?ler half, Einblicke in andere Kulturen zu gewinnen, ohne die Integrit?t der eigenen zu beeintr?chtigen.
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