Berufsorientierende Elemente im literarischen Lernkontext: Eine textimmanente Literaturanalyse am Fallbeispiel "Anastasia Krupnik" von Lois Lowry [German]
Diplomarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik f?r das Fach Deutsch - Literatur, Werke, Note: 2, Universit?t Wien (Institut f?r Germanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Im Spannungsfeld von Rezeptions?sthetik, Literaturanalyse und Bildungsauftrag wird anhand der ausgew?hlten Romanreihe zur Figur Anastasia Krupnik von Lois Lowry aus der Gattung Kinder- und Jugendliteratur der Leitfrage nachgegangen, ob literarische Lernprozesse mit berufsorientierendem Lernen einhergehen k?nnen. Kann durch entsprechende Lekt?reauswahl berufsorientierender Literaturunterricht einen Beitrag zur sp?teren Berufswahlentscheidung von Sch?lerinnen und Sch?lern leisten? Daf?r werden sechs Kategorien von berufsorientierenden Elementen im Text vorausbestimmt, um sie textimmanent hinsichtlich einer m?glichen Wirkung auf die Leser und ihrer Funktion im Text zu analysieren. Das Ergebnis ist der Ansatz einer Definition zu berufsorientierenden Elementen in literarischen Lernkontexten. Sch?lerinnen und Sch?ler an allgemeinbildenden h?heren Schulen [...] stehen zwei Mal in der Situation, eine Entscheidung f?r ihren (beruflichen) Lebensverlauf treffen zu k?nnen. Einmal in der Unterstufe mit ungef?hr 14 Jahren, beim ?bergang von der Sekundarstufe I in die Sekundarstufe II und ein zweites Mal kurz vor und nach der Matura, mit ungef?hr 18 Jahren. [...] Mit dem Schuljahr 1998/99 reagiert die Bildungspolitik mit der Erweiterung des Auftrages auch auf das Feld der Berufswahlvorbereitung f?r die AHS-Unterstufe (AHS/U), wobei die gesetzliche Verpflichtung zur Berufsorientierung in ihrer organisatorischen Umsetzung der Schule freigestellt wird. Die per Erlass stattgefundene Auftragserteilung ist als eigenes Unterrichtsfach oder integrativ auf alle Unterrichtsf?cher verteilt umzusetzen. Eine im Schuljahr 2005/06 durchgef?hrte bundesweite Erhebung zeigt, dass ca. 97 % der allgemeinbildenden h?heren Schulen BO integrativ, also in einzelnen Unterrichtsf?chern sowie in Projekten und berufspraktischen Ta
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