Die vorliegende Arbeit basiert auf der Notwendigkeit, die Defizite der stellvertretenden Leiterinnen von Kindertagesst tten zu beheben, um ihre Vorbereitung auf die Zusammenarbeit mit den Erzieherinnen im Bereich der Sprachf rderung in der fr hen Kindheit zu verbessern. Die Diagnose erm glichte es, die zu verbessernden Defizite durch den Einsatz verschiedener theoretischer, empirischer und statistisch-mathematischer Methoden und Forschungstechniken zu ermitteln, die die festgestellten Unzul nglichkeiten best tigten. Um den Bed rfnissen der Regieassistenten gerecht zu werden, soll abschlie end ein Lehrmaterial erstellt werden, das ein Arbeitsinstrument darstellt und sich durch Objektivit t auszeichnet, um die Erf llung des Ziels der fr hkindlichen Bildung zu erg nzen, das sich durch ein ausgewogenes Verh ltnis zwischen Theorie und Praxis auszeichnet und die Entwicklung der Regieassistenten als Individuen beg nstigt, die kooperative Arbeit unterst tzt und die Reflexion f rdert.
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