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Paperback Bericht zum Unterrichtspraktikum im Fach Mathematik [German] Book

ISBN: 3640512294

ISBN13: 9783640512294

Bericht zum Unterrichtspraktikum im Fach Mathematik [German]

Praktikumsbericht (Schule) aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: o.B., Humboldt-Universit?t zu Berlin (Mathematik), Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Klassensituation/Sozialisationserscheinungen Klassensituation allgemein: Die Klasse 6 besteht aus 30 Sch?lerInnen: 15 Jungen und 15 M?dchen. Es gibt keine Integra?tionssch?lerInnen. Ein Sch?ler zeigt emotionale und soziale Entwicklungsst?rungen. Mit ihm gibt es Extravereinbarungen seitens der LehrerInnen ?ber Verhaltensweisen zur Unterst?tzung seiner pers?nlichen Selbstkontrolle. Um das Sozialverhalten innerhalb der Klasse zu strukturieren, sind ?berall im Klassenzimmer f?r alle sichtbare Verhaltensregeln auf Plakaten angebracht. Diese Verhaltensregeln sind von Sch?le-rInnen und LehrerInnen gemeinsam konzipiert und verabschiedet worden. Allgemein ist das Klassenklima von Kameradschaftlichkeit und Engagement gepr?gt, was sich besonders in Schulveranstaltungen zeigt. In diversen Formen der Freiarbeit, beispielsweise in Gruppenarbeit und Stationenlernen, spiegelt sich diese Kameradschaftlichkeit in gegenseitiger Hilfe wider. Der hohen Teambereitschaft steht die gro e Anzahl individualistischer Charaktere nicht im Weg. Zum soziokulturellen Hintergrund der Sch?lerInnen gibt es zu sagen, dass 50% der Eltern allein-erziehend sind. Ebenfalls 50% sind Hartz-IV-Empf?nger. Insgesamt sind drei Kinder nichtdeut-scher Herkunft und ein Kind ist Ausl?nder. Die Sitzb?nke im Klassenraum sind meist in Reihen angeordnet, werden aber beispielsweise f?r Gruppenarbeit umgestellt. ?nderungen im Sitzplan k?nnen zur Disziplinierung der Sch?lerInnen angewandt werden. Diese werden immer mit ihnen abgestimmt. Die Sch?lerInnen haben 30 Unterrichtsstunden in der Woche, davon f?nf Mathematikstunden und au erdem eine m?gliche Mathematikf?rderstunde. In Mathematik liegt der Klassendurch-schnitt zwischen 2,9 und 3,4. Es gibt hier 3-4 herausragende Sch?lerInnen, ein gro es Mittelfeld und 3-4 Sch?lerInnen an der unteren Leistungsgre

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