Bachelorarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,3, Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit befasst sich mit der Forschungsfrage: "Wie rechtfertigt sich eine Beratung im Zwangskontext trotz Einschr?nkung der Autonomie und wie kann Beratung in diesem Umfeld zielf?hrend gestaltet werden?" Zur Beantwortung der Forschungsfrage wird zun?chst grundlegend auf den Begriff der Beratung eingegangen. Ausgangsliteratur hierf?r sind die themenspezifischen Unterkapitel des "Handbuch Soziale Arbeit" von Otto und Thiersch sowie des "Handbuch Beratung" von Nestmann, Engel, Sickendieck. Hieraus ergab sich weiterf?hrende Literatur, welche auch zur Beschreibung sozialp?dagogischer Beratung verwendet wird. F?r die anschlie ende n?here Betrachtung der personenzentrierten Beratung werden Carl Rogers Ver?ffentlichungen hinzugezogen, da diese einen tieferen Einblick in das vorhandene Verst?ndnis von Autonomie und Autorit?t in diesem Ansatz erm?glichen. Darauffolgend werden einige Arbeitsbereiche des Zwangskontextes und deren inh?rentes Beratungsverst?ndnis vorgestellt sowie die Legitimation einer erzwungenen Beratung diskutiert. Zuletzt werden einige Ans?tze zu Vorgehensweisen veranschaulicht. Grundlage hierf?r sind die Ver?ffentlichungen von Autoren wie Zobrist und K?hler, Trotter, Rooney und Conen, welche alle erforschte Ans?tze zu einer Beratung im Zwangskontext bieten. Viele davon ber?cksichtigen Rogers Beziehungsverst?ndnis und sehen somit keinen Konflikt zwischen Zwang und Hilfe.
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