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Paperback Benchmarking. Kriterien der erziehungswissenschaftlichen Forschung [German] Book

ISBN: 3656636559

ISBN13: 9783656636557

Benchmarking. Kriterien der erziehungswissenschaftlichen Forschung [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich P dagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 1,0, Technische Universit t Dortmund, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Hausarbeit besch ftigt sich mit dem Benchmarking in der erziehungswissenschaftlichen Forschung. Es soll der Frage nachgegangen werden, welche Kriterien ein Benchmarking der erziehungswissenschaftlichen Forschung erf llen muss. Zun chst aber beginnt das zweite Kapitel mit den Zielen eines Benchmarkings. Weiterhin wird der Benchmarking - Kodex vorgestellt, denn dieser stellt eine gro e Wichtigkeit f r die Hochschulen dar, um sinnvolle Kooperationen zu erm glichen. Aufgrund der verst rkten Wettbewerbssituation der Hochschulen bieten Kooperationen die einzige effektive M glichkeit ein Benchmarking durchzuf hren und somit im Wettbewerb zu bestehen. Das dritte Kapitel besch ftigt sich dann mit den Benchmarking - Kriterien in der erziehungswissenschaftlichen Forschung, indem zun chst in der Vorbemerkung auf die Bedeutung der Benchmarking - Kriterien eingegangen wird. Aufgrund der Vorbemerkung erfolgen die Kriterien f r das Vorliegen von Forschungsleistungen. Hierzu z hlen die Publikationen, die Drittmittel, die Promotionen und die Reputationen eines Fachbereiches der Erziehungswissenschaften. Hierzu werden die Ausf hrungen des CHE zu ihren Forschungsrankings betrachtet und somit abgeleitet, welche Bedeutung sich f r ein Benchmarking aus den Kriterien f r das Vorliegen von Forschungsleistungen ergibt. Die Arbeit wird mit einem Fazit beendet, in dem auf die Wichtigkeit der einzelnen Kriterien f r ein Benchmarking eingegangen wird und die wesentlichen Elemente, die ein Benchmarking erziehungswissenschaftlicher Forschung beachten muss, werden kurz zusammengestellt, um eine R ckf hrung zur Ausgangsfrage zu erm glichen und diese zu beantworten.

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