Dieses Buch stellt eine quantitative Studie ber die Auswirkungen der beruflichen und technologischen Bildung auf die Verbesserung der Besch ftigungsf higkeit und des Einkommens von Frauen vor und pr sentiert einen emanzipatorischen p dagogischen Vorschlag, der darauf abzielt, die Zyklen der Geschlechterungleichheit zu durchbrechen. In einem Szenario, in dem Frauen beim Zugang zu Besch ftigungsm glichkeiten und Qualifikationen noch immer auf erhebliche Hindernisse sto en, zeigt das Buch anhand von Daten und statistischen Analysen, wie eine auf Eingliederung und Autonomie ausgerichtete Bildung einen transformativen Weg darstellen kann. Auf der Grundlage quantitativer Untersuchungen identifizieren und analysieren die Autoren wirksame Strategien zur Integration von Frauen in den Arbeitsmarkt durch technische und technologische Kurse, die ihre Talente und ihr Potenzial w rdigen. Der vorgestellte p dagogische Vorschlag geht ber die Berufsausbildung hinaus und zielt darauf ab, Frauen zu bef higen, als Akteure des Wandels in ihren Gemeinschaften und Produktionssektoren zu agieren. Dieses Buch richtet sich an F hrungskr fte und politische Entscheidungstr ger sowie an alle, die an Bildung als Mittel zur sozialen Emanzipation glauben, und unterstreicht anhand konkreter Daten die Bedeutung der F rderung der Gleichstellung der Geschlechter im Bildungswesen.
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