Die vorliegende Arbeit interessiert sich f r Beanspruchungsfelder beim Berufseinstieg von Primarlehrpersonen und die Bew ltigung von Beanspruchungen im Bereich der F hrungsaufgaben. Befragt werden 13 Primarlehrerinnen, welche ihre Ausbildung an der PHZ Luzern im Fr hjahrssemester 2009 abgeschlossen haben und die vorgegebenen Kriterien erf llen. Als Erhebungsmethode dient ein problemzentriertes Interview, welches in Teilen visuell unterst tzt und mit einem kurzen Fragebogen erg nzt wird. Wichtigste Ergebnisse der Arbeit sind, dass junge Primarlehrpersonen hohe Anspr che an ihre Arbeit haben. Sie agieren anfangs aber noch sehr unsicher - vor allem bez glich der Zusammenarbeit mit den Eltern und f hlen sich zeitlich stark beansprucht. Beanspruchungen durch F hrungsaufgaben bew ltigen die jungen Lehrerinnen in erster Linie durch Gespr che, p dagogische Massnahmen oder durch Schuldabwehr.
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